Star1：关于（1 / 2）

心理学家阿德勒主张，决定我们生活型态的「人生风格」（thestyleoflife)在四、五岁就由「人生原型」决定。因此，对于孩童的教育要从小开始，而且方向必须正确。六岁以前的生活方式跟人生目标会成型，不过也不是完全确定，总有意外。

如果阿德勒的理论是真的，那么我想我的人生风格，从我的诞生那一刻，就像是得跟别人不一样，注定是个悲剧失败者。

你记得六岁之前在干嘛吗？

喝奶、学说话、学走路、学着表达情绪、学着怎么不尿床，还有学会了依赖着身边的人。除了这些以外，老爹告诉我，我还必须学会走向新的人生，只是我到现在还是没学会。

老爹是我的养父，我爸爸的好朋友，是个医生。他的话不多，我的话更少，我们相处的时间也不长。在家里碰面时，除了简单的谈话之外，没有什么其馀话题，身边总是围绕着很多女性朋友。很多人都说他是人生胜利组，有钱有车有房子又有数不完的女人。但在我眼里，他跟我一样失败。因为他跟家人的关係，破裂了很长一段时间。他虽然有钱，却养了1堆只喜欢他的钱的女人。但是我知道他是个好人，只不过是个烂好人。

开始跟着老爹生活的时候，是七岁要开始上小学的那一年。而我在开学之前，连名带姓的改掉了。原本的姓名，已经不记得了，即使我有时候会努力的回想，但就是完全想不起来。但奇怪的是，那些我一点也不想记得的事，儘管没有人再向我提起过，我却怎么也忘不了。

我只能假装自己已经忘记，忘记六岁的那一年，现实强迫我学会了独立以及离别。然而这一切都还在努力适应中的同时，又开始了另一波让我难以适应的团体生活。从国小到高中，已经过了十二年了，我还是什么都适应不了。

最让我倍感压力的就是现在的高中阶段，我是学校里的问题学生。我不在的时候大致上是翘课，而有我在的地方就容易有坏事发生，但我并不是全校皆知的那种坏学生。只因为我是那个常被班上霸凌的对象，而我却一句话都不肯说。班导师觉得我有很大的问题，于是我是问题学生，每个礼拜还得去上一堂辅导课。

辅导课其实很烂，因为校内并没有一个正统的辅导老师，而帮我辅导的人，也只是学校老师们公认最有耐心的自然科学老师，学生们都叫他阿达老师。

『范斯达，这名字真特别。我们的名字都有一个达，说不定我们有着相像的人生喔。』这是我第一次见到阿达老师时，他跟我说的开场白。

原本我以为我可以在他身上得到一些心灵药方，但在他问起我，知不知道太阳的质量在恆星中排行第几名时，我想我的病他不会有任何医治的方法。但他也是个好人，跟老爹一样的烂好人。

我有病，但是老爹不知道，我总是在他面前表现得很好。他曾经在喝醉酒的时候告诉我，我对他来说很重要。如果没有我，他觉得他会孤单而死，所以我不能离他而去。但我总是想死，因为我的存在，本来就是一件没有意义的事。我甚至希望在被人言语霸凌时，被攻击到死。又或者是被拖到学校车棚里，被一堆人围殴，把我打死。死了就不需要去适应这些该死的团体生活，死了也就不会记得那些痛苦，死了当然也就不用再这样没有意义的活着。

是的，我一直都是这么想的。

死跟不死这件事，一直在我内心不断的挣扎。我偷偷看过医生，医生告诉我，我只是课业压力太大，还有环境适应不良，但这并不是我想得到的解答。也打过自杀防治諮询安心专线，但是从来都没有打通过，原来每天都有人跟我一样想自杀。于是我换了一种方法自杀，能够感觉起来是一种自然死亡的自杀。

在行为心理学中有个理论，要把一个人的新习惯或新理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，这称为21天效应。换句话说，一个人的动作或想法，如果重覆21天就会变成一个习惯性的动作或想法。

就这样我每一天都在想像各种死亡方式，最常想的是走在路上被车撞死，或者经过我家巷口的麵店突然瓦斯爆炸，又或者是放学回家的路上，遇上杀人犯将我杀死等等。这样的日子，维持了好久好久，但我始终还是没有死。我想21天效应在这样的情况下，应该是不会有任何效用。

然而这件事，只有阿达老师知道，但是他却以为我在开玩笑，接着又问了我八大行星有哪几颗。我一直以为是九大行星，但是在2006年时第26届国际天文学联会通过决议，冥王星已经降级成矮行星，所以我们的太阳系现在是八大行星。这是他告诉我的，他还顺便跟我介绍了矮行星，还有土星环以及火星。虽然他总是跟我牛头不对马嘴，但我还是会认真听完他热爱的天文学，即使我完全没有兴趣，但好像又可以让我短暂的忘记那些不快乐的记忆。

『我是不是又说太多了？』坐在辅导室里，阿达老师说完了一长串天文学后，他这样问着我。

「还好。」我回应。

『我们来聊聊别的好了。』他说，然后我点头回应着。『其实呢，在我小时候看了阿波罗十三号